Caibi – Fundada a partir do ensejo coletivo de fortalecer o meio rural por meio da educação, a Casa Familiar Rural (CFR) São Domingos constrói, ao longo de mais de 30 anos, uma trajetória marcada pelo compromisso com a formação integral de jovens agricultores, pela valorização dos saberes do campo e pelo desenvolvimento sustentável.
A Pedagogia da Alternância teve origem na França, em 1935, quando agricultores do Vale do Lot buscaram uma alternativa educacional que garantisse ensino de qualidade aos seus filhos sem romper os laços com o campo. Nascia ali a Maison Familiale Rurale, modelo inovador baseado na metodologia da pedagogia da alternância entre o tempo-escola, dedicado à formação teórica, e o tempo-comunidade, voltado à prática na propriedade familiar.
No Brasil, a metodologia chegou em 1969, inicialmente no Espírito Santo, impulsionada por movimentos ligados à Igreja Católica e pelas Escolas Famílias Agrícolas (EFAs). Com o passar dos anos, consolidou-se como uma ferramenta de educação do campo, hoje reconhecida inclusive pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB).
Em Santa Catarina, especialmente no Oeste do estado, a Pedagogia da Alternância encontrou terreno propício para se desenvolver. A metodologia foi adotada como estratégia para valorizar o saber local, fortalecer a agricultura familiar e garantir a permanência dos jovens no campo. Instituições como as Casas Familiares Rurais e as EFAs passaram a desempenhar papel fundamental na formação de novas gerações, aliando educação, trabalho e identidade rural.
É nesse contexto que surge a Casa Familiar Rural São Domingos de Caibi, fundada oficialmente em 17 de agosto de 1992, por iniciativa do então prefeito Domingos Mário Turcatto, do engenheiro agrônomo Darci Lazzaretti e da extensionista Jane Gotardo. As atividades iniciaram-se em 23 de outubro de 1993, com a missão de oferecer uma educação contextualizada, capaz de unir ensino técnico e vivência rural. Sua primeira sede foi na linha Maracujá, Caibi.
Desde sua criação, a CFR adotou integralmente os princípios da Pedagogia da Alternância, estruturando-se sobre quatro pilares fundamentais: Formação Integral dos Jovens, Desenvolvimento do Meio, Alternância e Associação Local. Mais do que uma escola, a instituição passou a ser reconhecida como uma verdadeira “segunda família” para seus estudantes.
Ao longo de sua trajetória, a Casa Familiar Rural de Caibi passou por diferentes etapas. Inicialmente, funcionava com a metodologia do CEJA, atendendo três turmas do Ensino Fundamental e duas do Ensino Médio. Com o tempo, diante da escassez de alunos na faixa etária adequada, a instituição optou por concentrar suas ações no Ensino Médio, avançando posteriormente para o Ensino Médio com Qualificação em Agricultura e, mais tarde, para o Ensino Médio Técnico em Agricultura. A partir de 2026, a CFR dará mais um passo importante com a oferta do Curso Técnico em Agropecuária.
Até hoje, a instituição já formou 14 turmas do Ensino Fundamental, 9 turmas do Ensino Médio e 7 turmas de cursos técnicos, sendo uma em Agropecuária e as demais em Agricultura. Em 2026, será formada a oitava turma do Curso Técnico em Agricultura, integrado ao Ensino Médio, em parceria com a Secretaria de Estado da Educação de Santa Catarina, Epagri e município de Caibi, atende aproximadamente 60 alunos, distribuídos nos 1º, 2º e 3º ano.
A Pedagogia da Alternância aplicada na CFR São Domingos de Caibi utiliza instrumentos didático-pedagógicos que articulam teoria e prática, como o Plano de Estudo, o Caderno da Realidade, a Colocação em Comum, as Visitas às Famílias, o Projeto Profissional do Jovem, entre outros. Essas ferramentas permitem que o estudante reflita sobre sua própria realidade, aplique o conhecimento adquirido e construa um projeto de vida alinhado às potencialidades do campo.
Além das aulas teóricas, a formação é enriquecida por aulas práticas, visitas de estudo, dias de campo, palestras técnicas e estágio curricular obrigatório, fortalecendo o vínculo entre escola, família e comunidade.
Os resultados deste trabalho são expressivos. Uma pesquisa realizada em 2017 revelou que 68,2% dos jovens egressos da CFR permanecem na agricultura, implantando em suas propriedades alternativas produtivas que garantem melhor qualidade de vida e sustentabilidade econômica. Os demais 31,8%, mesmo seguindo outros caminhos profissionais ou acadêmicos, também obtiveram êxito, levando consigo a formação cidadã e os valores construídos na instituição.
Em uma região caracterizada pela predominância da agricultura familiar, conforme dados da AMOSC, a CFR desempenha papel estratégico ao oferecer formação técnica capaz de agregar valor à produção agropecuária, fortalecer a economia local e estimular a inovação no campo.
A Casa Familiar Rural São Domingos de Caibi mantém parcerias fundamentais com o Poder Público Municipal de Caibie, em 2025 contou novamente com apoio do município de Palmitos, por meio de termo de cooperação com a Prefeitura de Caibi e de Palmitos, além do apoio do Poder Legislativo, cooperativas, sindicatos, Epagri, entidades financeiras, agroindústrias, propriedades rurais e do Governo do Estado de Santa Catarina. Essas parcerias garantem recursos, apoio técnico e oportunidades de formação prática aos estudantes.
Para a coordenadora pedagógica Neiva Baréa, a CFR de Caibi cumpre uma função social essencial. “Pensar em uma escola que contribua com a organização do campo, formando jovens com perspectivas reais de permanecer no meio e realizar a sucessão familiar, prosseguir nos estudos e construir seu projeto de vida”.
Com mais de três décadas de história, a Casa Familiar Rural São Domingos de Caibi segue cultivando conhecimento, fortalecendo identidades e transformando realidades. Uma escola de vida que prova, todos os dias, que investir na educação do campo é investir no futuro de toda a sociedade. Hoje o educandário fica localizado na Rodovia SC 283 Km 167, Linha São Domingos. Neiva ainda finaliza relatando que jovens que possuem interesse em estudar na CFR ainda há vagas disponíveis, as aulas estão previstas para começarem no dia 19 de fevereiro.
